Tras la gran acogida de “La Máquina del Tiempo”, patrocinada por el Ayuntamiento de Estepona y organizada por la Fundación 24 horas de Estepona en 2017, este año hemos decidido crear el capítulo II. 

 

Tras haber mostrado como se puede cantar de diferentes formas, como se cantaba según la época y enseñaralgunos conceptos de la música como los castrati, el significa de decirse entre los artistas mucha mierda, el concepto de canto lírico, diferencia entre banda y orquesta, etc. 

 

Hemos decidido este año adentrarnos algo más profundamente en la situación social y la educación de los niños, en la ética, en los abusos de poder, el género femenino, el comportamiento entre las personas, etc. Todo esto mostradomediante la música, con canciones que muestran la situaciónde la sociedad en las diferentes épocas, dando a conocer personajes como Robín Hood y Juana de Arco a través de la transformación de nuestros protagonistas.

 

Comentaremos momentos importantes del ser humano como la revolución francesa, la lucha de los españoles contra los franceses y Cristóbal Colón,etc. Y por último dando a entender a los alumnos que hay que ser tolerante, que hay que aceptarse y aceptar a los demás como son y que hemos luchado mucho para ser libres y que aunque ellos han nacido conociendo la libertad, eso no fue siempre así e incluso que en ciertos lugares del mundo eso no existe aún.

 

“La Máquina del Tiempo Cap. II” nos cuenta cómo nacióla música y como evoluciona en cada periodo, simplificándoseo enredándose. Seráun pianista en directo el encargado de mostrarnos como suena la músicaen el barroco o en el clasicismo. Dando a entender que el gusto de la sociedad va cambiando con el tiempo. 

 

En definitiva, llevaremosa las aulas además de conocimientos musicales la evolución de la sociedad por medio de obras musicales de todas las épocas. Se interpretarádesde reguetón, hasta ópera. 

 

Queremos incitar la curiosidad de los niños por saber de dónde vienen las cosas. Hacerlesdescubrir cómo funciona el mundo y crearles interéspor la investigación y el saber.